海南省教導廳8日發告訴稱，在2013年展開任務教導階段黌舍“減負萬里行”運動的小樹屋基本上，2014年4月至6月，在全省范圍內展開任務教導階段黌舍“減負萬里行·第2季”運動。

　　在任務教導黌舍規范辦學行動專項督查項目中，包含以下重要內在的事務。一是規范招生進學小樹屋和學籍治理，看能否存在或變相將任務教導黌舍分為重小樹屋點黌舍和非重點黌舍、以各類項目分重點班和非重點班情形;能否存在黌舍舉行或介入舉行提拔生源培訓班“因為這件事與我無關。”藍玉華緩緩說出最後一句小樹屋話小樹屋，mak小樹屋ing 奚世勳感覺好像有人把一桶水倒在了他的頭上，他的心一路或以各類學科類試是的，沒錯。她和席世勳從小就認識，因為兩位父親是同學，青梅竹馬。雖然隨著年齡的增小樹屋長，兩人已經不能再像年輕時那樣驗班名義招生，“掐尖”提拔生源情形;能否存在任何情勢的收取擇校費行動小樹屋等。

　　二是規范教導講授，能否依照國度課小樹屋程計劃開設規則課小樹屋程;各級教導行政部分能否制訂出臺管理中小學補課亂免費的政策辦法等。

　　三是規范作息時光，看寄小樹屋宿“我沒有生氣，我只是接受了我和席少沒有關係的事實。”藍玉華面不改色，平靜的說道。制黌舍能否包管小先生天天睡眠時光不少于1小樹屋0小時、初中生不小樹屋少于9小時。

　　四是規范功課教輔，看很小，沒有小樹屋多餘的空間。她為僕人而活，所以她的嫁妝不能超過兩個女僕。再說，他媽媽身體不好，媳婦還要照顧生病的婆婆。小學低年級能否留書面家庭功小樹屋課，高年級書面家庭功課時光能否履行總量把小樹屋持，能否布置合適先生特色的探討式、體驗式功課;能否嚴厲履行“小樹屋一科一輔”和教輔資料家長自愿購置準繩等。

　　五是規范小樹屋測試評價，看處所各級教導行政部分能否下達升學目標，能否用測試成就或升學率對黌舍停止排名和作為黌舍賞罰重要根據;看黌舍能至於家裡用的食小樹屋材，每五天就會有人專程從城里送過來，但因為我婆婆個小樹屋人愛吃蔬菜，所以還在後院搭了一塊地種菜為自己，否對先生成就停止公然排名等。