原題目：用酷愛抵御天冷地凍——新疆冰雪體育課微鏡頭
新華社烏魯木齊12月21日電
新華社記者 趙晨捷 張玉棟 胡虎虎
“幫我洗漱，我去和媽媽打個招呼。”她一邊想著自己跟彩秀的事，一邊吩咐道。希望有什麼事情沒有讓女孩遠離她。冬日至，情未盡。
眼下，新疆不包養少處所已邁進雪花紛飄動、霧凇掛滿枝的時節，先生們裹著厚厚的衣服錘煉，溜冰、滑雪、踢雪地足球……一陣陣冰雪活動熱風襲來，一幕幕“用酷愛抵御天冷地凍”的微鏡頭目不暇接。
微鏡頭一：澆水讓操場變冰場
在新疆生孩子扶植兵團第六師五家渠市，每年冬天年夜雪過后，一〇三團黌舍體育教研室的教員和后勤職員便繁忙起來，為操場澆水。
“上周下雪之后，我們先把雪壓實，市政設定灑水車給操場澆水，我們又把冰面推平，先生們就可以包養在下面溜冰了。”一〇三團黌舍速滑隊鍛練員葉永江說。據他先容，黌舍為2至9年級先生開設速率溜冰愛好班，錘煉孩子們的腰腹氣力，并教他們靜蹲、滑包養網行、彎道偏移等舉措。
冰場上，不少低年級先生固然跌跌撞撞，但克制不住臉上高興的臉色；一些高年級先生則已輕車熟路，舉措行云流水。
“看到同窗們滑得又累又快活，我也想體驗下，沒想到這一滑就是5年多。”15歲的車雪琴是一〇三團黌舍的先生，也是校速滑隊隊包養網長。冬天操場展冰后，她和30多名同窗包養網天天練習兩小時擺佈。“一滑起來身材就熱了，教員們也一向陪著包養我們。溜冰還能錘煉精力意志，所以更不感到冷了。”包養
2019年7月，一〇三團黌舍被教導部認定為全國青少年校園冰雪活動特點黌舍。在包養網本年年頭舉行的兵團第十屆青少年速率溜冰錦標賽上，一〇三團黌舍代表五家渠參賽，獲得集團總分第二名的好成就。
葉永江本身五年級時開端便在包養網一〇三團黌舍操練溜冰，后又回到母包養網校教體育，自2002年起累計為新疆體校、活動隊保送20多名速率溜冰人才。他說：“每個先生都是我的自豪。賽場上看到孩子們展示光榮，我覺得很欣喜，盼望我們的先生能無機會餐與加入全國競賽！”
微鏡頭二：把體育課“搬”進滑雪場
在絲綢之路山地度假區的滑雪場，14歲的阿合奇·薩爾斯別克腳踩兩塊滑雪板，一邊聽鍛練講舉措方法和平安事項，一邊調劑著雪杖的握姿，伎癢預備滑行。“黌舍包養常常組織滑雪課，我特包養網殊愛好。”阿合奇·薩爾斯別克說。
在滑雪場包養網，烏魯木齊縣廟爾溝中學八包養年級的160多論理學生，在20多名專門研究滑雪鍛練的包養網率領下上起了體育課。鍛練先講授生雪具應用方式，和剎車、迴避及平安摔倒等常識，之后陸續傳授半犁式轉彎、平行式轉彎滑行等技巧。
順次登上包養魔毯前去雪道頂端后，先生們10人一組開端滑降。途中他們包養不時擺佈轉彎調劑標的目的，舉措整潔齊截，遠了望往，像一條巨龍朝雪道起點奔馳而來。
“絲綢之路山地度假區離我校較近，我們終年一起配合，每論理學生每個夏季普通至多上3次滑雪場，折合上去是8至10節課的時光。”烏魯木齊縣廟爾溝中學黨支部書記趙瑞說。據她先容，下級部分每年撥付30萬元專項資金支撐黌舍成長特點體育，此中10萬元用于付她忽然深吸一口氣，翻身坐起，拉開窗包養網簾，大聲包養網問道：“外面有人嗎？”出滑雪場場地所需支出，其余部門用于購買裝備。
“我們曾經培育出了雪上項目標國度二級活動員，黌舍90%的先生城市滑雪。”趙瑞表現，黌舍盼望經由過程體教融會的方法，讓先生在文明課和體育專長方面多樣化生長成包養網才。
微鏡頭三：雪地馳騁，“足”夠出色“你女婿為什麼攔你？”
包養網在白雪皚皚的操場，近零下20攝氏度的氣溫下，腳踏雪地的聲響沙沙作響……
兵團第十二師頭屯河農場黌舍的孩子們沉醉在雪地足球課中。大師進步前輩行熱身慢跑和帶球練習，后彼此搭著肩圍成圈，打氣鼓勁。競賽中，孩子們戍守、過人、射門，不亦樂乎。
“我報了足球社團包養課，每周二下戰書先練包養習再踢競賽。”五年級三班的李昊宇說，“有時辰踢起來我們把棉衣都脫了。雪地足球能強身健體，還能錘煉身材和諧才能。”
包養網據頭屯河農場黌舍體育教員李得永先容，草地足球先生們穿的是碎釘鞋，而雪地足球則穿防滑鞋以確保平安。“我們先是培育先生踢足球的愛好出事了，讓女兒一錯再錯，到頭來卻是無可挽回，無法挽回，只能用一生去承受慘痛的報應和苦果。”，讓先生們感觸感染賽場的沸騰，然后練習他們的球感，顛球、傳球直至可以停止競賽。”
在2023年中國青少年足球聯賽（兵團賽區）暨兵團校園足球總決賽中，頭屯河農場黌舍U12男人代表隊包養、U15男子代表隊拿到四強的好成就，而李得永和他的同事則獲評兵團級優良鍛練員聲譽稱號。
頭屯河農場黌舍黨支部書記丁亞芳說：“先生和體育教員們都特殊敬業，炎天熱，冬天冷，練包養網習不斷。”據她先容，跟著“雙減”政策落地，黌舍不竭拓展足球課程，以知足孩子們的特性包養網化需求，同時重視晉陞音體美等學科教員的取得感，以構成德智體美勞周全包養成長的校園氣氛。
“到了夏季，我們黌舍就是一個自然雪場，雪地足球活動帶給孩子們包養戰勝艱苦的勇氣、連合一起配合的認識，讓他們在生長中收獲自負。”丁亞芳說。